黨的二十屆四中全會(huì)站在新的歷史起點(diǎn)，對(duì)未來(lái)五年國(guó)家發(fā)展作出頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略擘畫(huà)，為我們各項(xiàng)事業(yè)指明了前進(jìn)方向。站在“十四五”規(guī)劃收官與“十五五”規(guī)劃謀篇布局的歷史交匯點(diǎn)上，作為學(xué)工部的黨員干部當(dāng)高擎思想之旗、夯實(shí)安全基礎(chǔ)、聚焦卓越工程，努力將“十五五”規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)到立德樹(shù)人的具體實(shí)踐中。

高擎思想之旗，筑牢育人根基，在強(qiáng)化青年思想政治引領(lǐng)上達(dá)到新高度?！跋攘⒑跗浯笳?，則其小者不能奪也”。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“十五五”時(shí)期是基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民。這要求我們始終將加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)擺在首位。高擎思想之旗，意味著要深化理論武裝。持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，通過(guò)“形勢(shì)與政策”課、黨團(tuán)班會(huì)、主題教育等多種載體，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷提高政治敏感力和思想領(lǐng)悟力，筑牢信仰之基。筑牢育人根基，需要發(fā)掘賡續(xù)紅色血脈。用好學(xué)校的紅色資源，講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事、新時(shí)代故事、校史故事，加強(qiáng)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)青年學(xué)生傳承奮斗基因，激發(fā)強(qiáng)國(guó)志向。

夯實(shí)安全基礎(chǔ)，提升服務(wù)能級(jí)，在促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才上展現(xiàn)新作為?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”?！笆逦濉币?guī)劃建議強(qiáng)調(diào)要“統(tǒng)籌發(fā)展和安全”，并著重要求“健全覆蓋全民的社會(huì)保障體系”，這為我們做好學(xué)生工作明確了“托底、護(hù)航、賦能”的行動(dòng)方向。堅(jiān)決守牢意識(shí)形態(tài)陣地。密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政主渠道建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容引導(dǎo)力與輿情應(yīng)對(duì)力，旗幟鮮明抵制錯(cuò)誤思潮，營(yíng)造清朗健康的校園網(wǎng)絡(luò)空間，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢政治安全的“壓艙石”。精準(zhǔn)夯實(shí)幫扶保障根基。健全完善“發(fā)展型”資助體系，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理困難等學(xué)生群體的個(gè)性化幫扶力度，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)與能力賦能，不讓任何一名學(xué)生因暫時(shí)困境而掉隊(duì)，為其成長(zhǎng)發(fā)展注入溫暖而堅(jiān)實(shí)的“源頭活水”。全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能。在工作中緊密對(duì)接“十五五”發(fā)展需求，搭建高質(zhì)量科創(chuàng)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)平臺(tái)，完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、鄉(xiāng)村全面振興等重大戰(zhàn)略，在服務(wù)社會(huì)中砥礪本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，真正成為可堪大用、能擔(dān)重任的時(shí)代新人。

聚焦卓越工程，創(chuàng)新育人機(jī)制，在培育拔尖創(chuàng)新人才上實(shí)現(xiàn)新突破。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”?！笆逦逡?guī)劃”明確提出要“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、高技能人才”。接下來(lái)的學(xué)生工作應(yīng)當(dāng)在培育拔尖創(chuàng)新人才上實(shí)現(xiàn)新突破。調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制；宣傳雙創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生事跡，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力。構(gòu)建第二課堂支撐體系。發(fā)揮學(xué)生工作貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)術(shù)科創(chuàng)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、國(guó)際視野拓展等第二課堂精品項(xiàng)目。拓展戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備。聚焦國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，有規(guī)劃地發(fā)現(xiàn)、選拔、培育具有潛質(zhì)的青年英才進(jìn)入學(xué)生馬克思主義理論研修班，通過(guò)強(qiáng)化科學(xué)家精神、工匠精神培育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科技報(bào)國(guó)志向等方式，助力其早日成長(zhǎng)為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的先鋒力量。

（學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神征文）